文言文教学中“文”“言”并行方法探索

在文言文教学中,许多语文教师采用的是逐字逐句翻译、先翻译再概括中心思想的方式,课堂气氛沉闷。笔者认为,文言文的语言与思想是一个整体,＂文＂与＂言＂不存在讲解先后的问题。要让学生喜欢文言文,对文言文感兴趣,必须做到＂文＂＂言＂并行,即教师在重视字、词、句教学的同时要注重文章思想内涵的讲解,提升学生的思想文化修养。下面,笔者谈谈自己在此方面的做法。