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地理有效教学思考

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摘要 文章借用三个典型课例,对比地理教学中的常见问题,思考如何主动创设教学环境,采用渗透式学习过程,达到以人为本的教学效果,旨在形成高中地理有效的教学过程。
作者 刘导
机构地区 深圳市福田中学
出处 《地理教学》 2016年第6期38-39,共2页 Geography Teaching
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