知识类别与教学方法的选择——对陶行知先生“教学做合一”的审视

＂教学做合一＂教学法是陶行知探索出的适用中国国情的本土教学法,不仅＂教＂和＂学＂统一到＂做＂上,使教育和生活相沟通,而且,还使儿童获取探求知识的方法。但是,知识有不同的类别,应根据不同类别的知识选用不同的教学法,教学做合一适用于程序性知识的教学,但对陈述性知识的教学未必适用。