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微探究教学探出一片教改新天地
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摘要
面临当前课改深入的发展机遇,一所学校该如何追求卓越,实现高位跨越?必须走内涵发展之路,这是我们的共识。在课堂教学改革方面,近年来,我校积极探索微探究教学模式,取得了一定成果,并以此来推进学校文化的建设。
作者
唐云龙
机构地区
江苏省南京市第二十九中学
出处
《生活教育》
2016年第5期110-113,共4页
Life&Education
关键词
微探究
课堂教学
课改
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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