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“长度的测量”教学设计与实录
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摘要
师:三种相框,三种比较结果,跟同学们刚才目测的结果有很大出入,由此可见测量非常必要。刚才同学们体验、比较的过程就是在测量,是将待测的内长和外宽分别与我们选定的一个标准进行比较。比如第二次:内长为3.3个小正方体的边长,外宽为3.5个小止方体的边长,你们选定的标准就是小正方体的边长。在第三次的比较中,你们选定的标准是什么?
作者
顾红霞
机构地区
江苏省无锡市积余实验学校
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2016年第1期18-20,共3页
关键词
教学设计
测量
实录
长度
正方体
标准
边长
分类号
O123.1 [理学—基础数学]
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