摘要
“分数”本是一个中性的词，只是因为我们在应试教育中人人趋“分”若鹜，进而极度扭曲了分数的内涵和获取分数的路径，分数才会变得面目可憎。正如连中国老师所说，这种分数应该是“健康爽朗”的分数，而不是“幽深山脊里乌沉”的分数（《语文学习》2016年第1期）。所以，语文老师大可不必谈“分”色变，更不必急“分”近“数”而汲汲于题海战术。语文分数，尤其是“健康爽朗”分数的酿造不仅仅依赖于语文知识的掌握，更有赖于语文趣味与语文情怀的孕育、激发和沉淀。用连老师的话来讲。就是“用月光也可以酿造分数”。这“月光”有清明，有朦胧，有高冷，也有温奥。
