不变的地坛,突围的生命

通读全文后，学生普遍感觉这篇课文尽管是节选，但篇幅依然很长，作者回忆的内容很多，时间跨度也很大。因此，为了理清文章的脉络，我要求学生找出文中“变”与“不变”的细节展开讨论。师：请同学们说说文章中不变的事物有什么？生：地坛的环境没有变。师：能不能再具体一点？生：地坛有—种荒凉宁静但并不衰败的感觉。