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远程培训生成性学习资源的采集与整合策略——以安徽省中小学教师全员远程培训为例

The Generative Learning Resources Acquisition and Integration Strategies in Distance Training——A Case Study of the Primary and Middle School Teachers' Distance Training in Anhui Province
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摘要 以安徽省中心小学教师远程培训为例,介绍了远程培训中生成性学习资源的内涵,从必要性、技术、策略三个方面阐述了采集与整合生成性学习资源的基本思路,指出了采集与整合生成性学习资源的意义。 The connotation of generative learning resources in distance training is introduced. The basic thoughts in generative learning resources acquisition and integration are explained from its necessity, tech- nique and strate^zv, the significance of the acauisition and integration is identified.
出处 《安徽广播电视大学学报》 2016年第1期55-58,共4页 Journal of Anhui Radio & TV University
关键词 远程培训 生成性学习资源 主题采集系统 distance training generative learning resources topics acquisition system
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