题以“类”聚,争“分”夺宝——高中语文习题课策略分析

子曰：温故而知新。学习的性质,不仅在于学习新的知识,还在于在习练的过程中巩固、运用所学知识,以达到＂知新＂的效果。在我们的教学过程中,习题课教学是一项必不可少的教学环节,它旨在帮助学生理解、运用、巩固所学知识,在运用中提升对知识的认识。但传统的习题课教学似乎存在许多问题,在新课堂标准下,它已经很难适应我们的教学需要。因此,今天,我们试图来研究高中语文习题课的一些新的教学策略。