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多维交互Web-quest教学模式下高职英语教师的角色定位被引量：1

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摘要本文基于多维交互Web-quest教学模式在高职英语教学的实施效果的反馈,阐述了该模式要产生较好的实施效果,需转变教师角色的定位,并通过教学实践的样例探究了教师角色在教学过程中的应用,以帮助高职英语教师根据新的教学模式能及时改变传统的角色观念,从而适应信息化教改要求以更好地提高教学效果。

作者江友君

机构地区湖南化工职业技术学院

出处《教师》 2016年第7期67-68,共2页 Teacher

基金 2014年湖南化工职业技术学院学院信息化教改项目的研究成果之一

关键词多维交互 Web-quest教学模式高职英语教师角色定位

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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