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浅谈绘本阅读与区域活动的整合
被引量:
3
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摘要
绘本阅读作为幼儿园早期阅读的重要载体受到幼儿教师的重视,但教师在开展阅读活动时,存在阅读活动形式较为单一的问题。学科式的绘本阅读课程已不能满足孩子们的阅读需要,要在阅读课程之外对绘本阅读进行拓展,让幼儿有机会迁移运用阅读策略或系统梳理知识经验。区域活动则是很好的拓展方式,在区域活动中可专门开设阅读区,提供多种阅读材料,也可将阅读的内容和各种书面符号渗透于各区域活动中。
作者
沈春玲
机构地区
江苏省苏州市相城区望亭中心幼儿园
出处
《教师》
2016年第7期74-74,共1页
Teacher
关键词
阅读课程
阅读策略
幼儿教师
早期阅读
学科式
阅读需要
自主学习
自主阅读
阅读水平
故事内容
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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