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以《电阻的串联》教学为例谈课堂的拓展
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摘要
初中物理教学要以学生为主体,把促进学生的可持续发展作为一切教育工作的出发点和落脚点。本文从五个角度阐述了自己的主张。
作者
王观刚
机构地区
公安县向群中学
出处
《科教导刊(电子版)》
2016年第4期39-40,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
《电阻的串联》
以人为本
可持续发展
评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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