不同学习阶段中职护生社区护理工作范围认知调查分析

目的了解不同学习阶段中职护生对社区护理工作范围的认知状况及学习需求,为适应中职护理教育改革、培养社区护理实用型人才提供依据。方法对新疆阿勒泰地区卫生学校99名在校护生、实习护生进行问卷调查。结果不同学习阶段护生对社区护理工作范围认知不同,具有显著性差异(P<0.01)。结论在校护生对社区护理工作范围的了解明显不如实习护生。社区护理教学应重视社区实践,带教教师应针对各项实践内容制定培训目标并安排具体工作。