西部民族地区乡村教师信息化教学能力现状调查研究——以甘肃临夏为例被引量：2

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摘要在构建"四化"的教师教育体系的背景下,通过对西部地区临夏州教师信息化教学能力基本情况进行调查,发现西部民族地区教师信息技术能力发展存在的问题,提出三点立足"四化"教师教育体系建议:一是以信息资源共建共享,以互联网思维模式引导教师转变教育理念;二是以个性化、终身化的角度开展教师培训,增强培训效果;三是以网络化、数字化的教师培训平台和资源的应用,提升教师信息技术能力,促进教师专业化发展。

作者许旱年段建彬李华

机构地区西北师范大学教育技术学院

出处《西部素质教育》 2016年第6期35-37,共3页 Western China Quality Education

关键词西部民族地区乡村教师信息化教学能力

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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