摘要
针对翻转课堂在高校中的有效实施进行了研究,提出了普通本科院校实施翻转课堂教学的几个关键因素,并从教师角色转变及教育技术能力、信息技术支持、学生自学能力与信息素养、课程评价体系设计等方面提出了优化策略。
出处
《西部素质教育》
2016年第6期50-51,共2页
Western China Quality Education
基金
山东省教育科学"十二五"规划2013年度重点课题(编号:2013GZ042)
山东青年政治学院2015-2016年度科研计划资助项目(编号:2015QN10)
山东青年政治学院2014年度教学改革研究项目(编号:201417)
