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幼儿园个别化学习活动的设计与开展 被引量:6

On the Design and Practice of Kindergarten Individualized Learning Activities
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摘要 幼儿园个别化学习活动对幼儿的发展具有重要意义。个别化学习活动的设计必须遵循趣味性、生活性和生成性的原则;在内容选择上,应以五大领域为主线,以随机嵌入的生成性主题活动为着力点;在材料投放上,应结合不同结构的材料,投放富有层次性的操作材料;在活动评价上,应运用观察记录、轶事记录和集体分享等方式。 Individualized learning activities are of great importance to the development of young chil- dren. The design of such activities must follow the principle of interesting, living, and generative. Teach- ers should pay attention to the content choice, material delivery, and evaluation approach of such activi- ties for every child in kindergarten.
作者 冯伟群
出处 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期67-69,共3页 Studies in Early Childhood Education
基金 浙江省教育科学2014年度规划课题(编号:2014SC003)
关键词 个别化学习 个体差异 学习活动 individualized learning, individual difference, learning activities
  • 相关文献

参考文献4

  • 1李季湄,冯晓霞.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京:人民教育出版社,2013.5.
  • 2玛利亚·蒙台梭利.童年的秘密[M].单中惠,译.北京:中国长安出版社,2010.
  • 3朱莉·布拉德.0-8岁儿童学习环境创设[M].南京:南京师范大学出版社,2014:10.
  • 4卡罗尔·格斯维奇.发展适宜性实践:早期教育课程与发展[M].霍力岩译.北京:教育科学出版社,2015:6.

共引文献18

同被引文献23

引证文献6

二级引证文献13

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