时代性价值取向下战争史教学再思考

高中历史教材战争史的内容占了很大篇幅。在教学中，笔者注意到教师较多引导学生分析战争起因、双方的战略战术，战争胜负，从价值取向看关注我们所站的一方是否取胜，从而激发、培养学生的爱国精神。许倬云说：“我到五十岁才拿自己的爱国思想摆在一边，我觉得不能盲目地爱国，我发愿关怀全世界的人类跟个别人的尊严。只有人类社会全体和个别的个人，具有真实的存在意义，国与族及各种共同体，都是经常变动的，不是真实的存在……但是到五十岁以后，我理解到人间多少罪恶是以国家之名在进行。”