中学历史教师的专业化发展与学习共同体的构建——以皖北为中心的考察

高中课程改革与教师的专业化发展密切关联，而即将开启的新一轮改革将会对教师的专业素养提出更高挑战。时代的变革、高中课程综合化的趋势、新高考的启动都需要教师在更大的空间和平台上合作，依靠群体的智慧和力量，共同寻求解决问题的办法与途径。