基于矛盾分析的大学生创新能力培养模式研究

针对普通高校扩招后创新教育中出现的问题,应用现代TRIZ理论的矛盾问题解决流程来处理大学生创新能力培养中存在的矛盾。运用48个通用技术特性参数来标准化普通高校本科生创新教育存在的实际问题,找到制约大众化创新教育的内在矛盾。根据矛盾的特点,将高校扩招后存在的不足划分为三对物理矛盾,利用2003版矛盾矩阵对这些矛盾进行求解,从而找到解决这些矛盾的创新原理。以创新原理为导向,创造性地提出＂目标—平台—团队—机制＂四方面协调发展的大学生创新能力培养模式。