活动为媒 加速数学思维发展——以《消费与策略》教学为例

当下的数学课堂可谓精彩纷呈、景象各异,氛围营造、情境创设、活动引领等教学策略的运用可谓各显神通,让学生在愉悦的场景中乐于合作、敢于尝试、精于实践,从而使学生在多重数学活动中感悟数学思想方法的奇妙,积累数学活动经验,使其具有思考、创新的欲望。让学生感受具体可感、富含挑战性的问题情境,借助同伴的合作与互助,借助教师有效的引导,有效地提升学生思维的活性,进而顺利地转化为学生的数学素养。在此,截取一个教学案例来谈谈自己的思考。