教师移动微型化研习的实证研究

目前，移动化、微型化和虚拟化研习方式备受欢迎，为教师专业发展带来了新契机。笔者基于移动微型学习理论，采用实践研究等方法，对教师移动微型化研习模式进行了探索，同时使用Ucinet、SPSS等软件，对数据进行定量和定性分析，发现移动微型化研习成效显著，有利于促进教师个性化专业发展。