让鲜活的语言滋养心灵——浅谈教学“碎语”对课堂效能的影响

教师的课堂语言是为学生有效学习服务的,故教师在课前文本解读时必对其有所预设。由于课堂是一种活跃的多边交往活动,是多变而又复杂的,需要教师灵活妥当地处理偶发状况。于是除了“导语”“结语”的储备适当运用外,“提问语”“讲析语”则需要应变地夹杂其中。