绘本叩开科学阅读之门

探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。在小学科学教学过程中,教师十分注重引导学生全程经历提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估等科学探究过程,“做中学”已经成为小学生科学学习的常态,这对小学生科学素养的形成发挥着积极的作用。那么,小学生的科学阅读情况又是怎样的呢？他们阅读科学教材吗？除了《十万个为什么》等一些纯科普知识类读物外,他们在家里读科学方面的其他课外书籍吗？