摘要
并非所有劳动产品都有价值。只有商品即用于交换的劳动产品才有价值,只有抽象劳动才创造价值。但这里所说的"抽象"并不是研究者的抽象,而是市场的抽象。抽象劳动必须首先表现为"实际上真实"的东西,然后才能被研究者提炼为"抽象劳动"概念。"实际上真实"的抽象劳动的形成是一个历史的过程。不懂这一点,就会从拜物教的立场理解"价值"。按劳分配既不是按劳动创造的价值进行分配,更不是按劳动力价值分配,相反,只有在劳动不再创造价值的时代,它才能成为现实的分配原则。
出处
《思想理论教育》
CSSCI
2016年第3期22-27,共6页
Ideological & Theoretical Education
基金
国家社科基金一般项目"需要结构的生产与经济空间的扩张研究"(项目批准号:14BZX014)