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提升运动课程实施质量的区域性实践研究

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摘要在长宁区教育学院教研室与小学联手开展幼小衔接工作的过程中，我们经常听到小学校长和教师的感叹：在小学低年级，感觉统合失调的孩子在逐年增加。这些孩子智商并没问题，但注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，记忆力不佳，

作者徐雅萍

机构地区上海长宁区教育学院

出处《幼儿教育（教育教学）》 2016年第3期36-37,共2页 Early Childhood Education

关键词实践研究课程实施区域性小学低年级质量运动感觉统合失调衔接工作

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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幼儿教育（教育教学）

2016年第3期

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