同课异构的不同形态及反思

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摘要同课异构模式，既是新课改进一步深入的研究课题，也是课堂教学手法多样性研究的对象，同时，又是教学有法但无定法的具体反映．2015年12月南通、武汉、上海三地数学名师工作室举办了初中数学教学研讨活动，对数学教学的育人价值进行了讨论研究．活动安排了三位教师进行“勾股定理复习”课的同课异构教学，真实地反映了不同教师在处理同一教学内容时的教学智慧．本文在此作简单介绍与评析，旨在与大家讨论交流．

作者沈志雄

机构地区上海市曹杨二中附属江桥实验中学

出处《初中数学教与学》 2016年第3期1-3,共3页

关键词同课异构反思形态教学手法教学研讨活动初中数学勾股定理活动安排

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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