亲历生活中的数学——以《长方体和正方体的表面积》教学为例

在小学数学“空间与图形”教学中，有的教师过分强调书面几何基础知识的掌握，忽视了几何与学生生活的联系，致使学生对认识几何形体的需要与了解周围世界和解决实际问题相对脱节。因此，笔者在设计《长方体和正方体的表面积》（以下简称为《长》）这节课时，力求引领学生观察和联系生活中丰富的几何素材，鼓励他们动手操作和自主探究等，以此培养他们的空间观念和空间想象力。