凸显乡土地理特色 实现高效课堂——以“甘肃”一节的说课评议为例

低负高效是课堂教学追求的目标之一,这种追求贯穿于整个课堂,体现在课堂教学的各个环节。一堂完整的课,其环节一般包括课前（复习、导入等）、课中（自主学习、讲解提升等）、课后（小结、反思等）。