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如何在数学教学中培养学生的思维能力
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摘要
小学数学教学大纲提出:"要培养学生进行初步的比较、分析、综合、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理,逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意思维的敏捷和灵活。"所以了解小学生的思维特点,并依托于小学数学课程教学从多个方面、多个角度培养学生的思维能力是小学数学教学的重要任务。
作者
潘树东
机构地区
江苏省连云港市灌南县新东小学
出处
《教育艺术》
2016年第3期75-75,共1页
关键词
数学教学
思维能力
小学数学课程
思维特点
数学学习过程
直观性
思维过程
综合分析能力
数学教材
漫画书
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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