基于化学学科观念的化学课堂教学——以“弱电解质的电离平衡”为例

试图以＂弱电解质的电离＂为例,说明基于化学学科观念的化学课堂教学实施的策略。分别从课堂教学目标的设计、真实问题情境的创设、探究活动的实施和化学问题解决等方面予以阐述。