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在“函数零点”教学中发展学生的数形结合思想被引量：1

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摘要数形结合思想是把抽象的数学语言和直观的图形结合起来，通过数与形之间的对应与转化来解决问题的一种思想，包含以数解形与以形助数两个方面．运用数形结合思想解题，可使复杂问题简单化，抽象问题具体化，既有数的严谨，又具形的直观，是优化解题的重要途径之一，也是一种基本的数学思想方法．

作者张晓燕

机构地区江苏省海安高级中学

出处《上海中学数学》 2016年第1期42-42,60,共2页

关键词数形结合思想学生教学函数数学思想方法抽象问题数学语言以形助数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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