用“猜想”引领规律的探索

很多数学创造的成果都是通过合情推理，也就是猜想而发现的。利用“产生直觉、小心尝试、大胆推测、不断求证”的合情推理过程，来引领规律的探索，能获得必要的探究经验、严谨的治学态度。