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多种方法比较分数的大小

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摘要在进一步学习分数认识的基础上，老师给同学们发了一张学习单：比较3/4和2/5的大小。要求同学们独立思考，把解答过程写下来，并在小组内交流讨论。

作者相辉

出处《小学生学习指导（高年级）》 2016年第4期32-32,共1页

关键词分数解答过程学习同学老师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学生学习指导（高年级）

2016年第4期

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