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发挥活动区教育价值,让活动区真正“活”起来

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摘要随着新《纲要》的深入学习和体会,我们逐步发现由教师掌控的封闭式活动区已不能真正满足幼儿已有的需要,我们应该从封闭中走出来,走向活动区开放的状态,使活动区真正活起来,让幼儿按照自己的意愿选择适宜的活动区,增加活动区的灵活性,从而实现个性化发展,活动区才能发挥其自身的教育价值.

作者金吉文

机构地区浙江省诸暨市浣纱幼教集团耀江园区

出处《俪人（教师）》 2016年第4期13-13,共1页

关键词教育价值活动区 “活” 个性化发展《纲要》封闭式幼儿学习

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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俪人（教师）

2016年第4期

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