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数形结合思想在小学数学教学中的渗透

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摘要随着素质教育的不断深化,对小学数学的教学质量的要求也不断提高.作为数学学习的初级阶段,由于小学生本身的思维能力限制,小学数学的教学过程中存在着很多困难.数形结合思想作为一种常见的数学思想,能够有效的将抽象的数学知识转化为容易理解的内容.因此,教师应当在教学过程中充分的运用数形结合思想,引导学生通过数形结合的方法解决问题,从而使学生牢牢掌握数学知识,从而提高学生的数学学习能力与水平.本文举例说明了数形结合在数学学习中的应用,希望能够对今后的数学教学起到作用.

作者周治君

机构地区重庆市荣昌区荣隆镇青峰完全小学

出处《俪人（教师）》 2016年第4期28-28,共1页

关键词数形结合小学数学课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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