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小议初中语文课程的导入方法

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摘要教学有法,但无定法,新课的导入亦是如此.教学内容不同,导入的技法也就各异.巧妙有效的导入不仅能点燃学生思维的火花,而且能拓展学生的想象思维、激起师生间的情感共鸣,是师生心灵沟通的桥梁.

作者徐晓红

机构地区新疆和田地区墨玉县奎雅第一中学

出处《俪人（教师）》 2016年第4期68-68,共1页

关键词文言文课程教学导入法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第4期

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