初中数学高效课堂教学内容的呈现方式

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摘要新课程改革明确提出教师不仅是教学活动的组织者和实施者,更是教材内容的研究者和开发者.在新课程背景下,如何依据课程标准和学生的实际需要,创造性地对教材内容进行必要的补充、删除和加工,以高效、合理的方式组织和呈现教材内容,促进学生认知结构的构建和科学素养的全面提高,是一个值得广大数学教师认真思考和研究的问题.

作者陈靖怡

机构地区深圳市西乡中学

出处《俪人（教师）》 2016年第4期73-73,共1页

关键词课堂教学内容呈现方式初中数学学生认知结构教材内容数学教师新课程改革新课程背景

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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