让学生在语文课堂中感受爱的存在

下载PDF

导出

摘要作为一名语文教育工作者,我认为应该积极主动地创设环境,让学生在轻松、舒适、愉快、美好的环境中学习,感受到爱的存在.学生热爱一位老师,连带着也热爱这位老师所教的课程.只有确立“学生是课堂的主人”观念,看到学生的潜能,尊重,信任学生,热情地激励,鼓舞和唤醒,学习才真正能成为学生主动参与,快乐活泼的自主活动.

作者王玉

机构地区贵州省遵义市正安县新州镇中心小学

出处《俪人（教师）》 2016年第4期276-276,共1页

关键词语文课堂激励鼓舞爱

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李晓良.试论高中体育教学中体育游戏与快乐教学之间的关系[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(6):155-156.
2朱维之.读不完的大书[J].语文世界（上旬刊）,2007(1).
3杨雯婷.我的名字真有趣[J].小溪流（启蒙号）,2014(9):21-21.
4郭维宇.春的希望[J].新少年,2003,0(5):1-1.
5辛泰.朋友别哭[J].中学生（初中作文版）,2005,0(11):50-50.
6吴建香.初中历史课应营造快乐活泼的学习氛围[J].中华少年：研究青少年教育,2011(12):393-394.
7徐冬梅,老乐思,杜剑均.消除自卑感与良好自我形象的建立[J].教育导刊（上半月）,1995,0(5):45-46.
8张春梅.绘本作文精彩无限[J].小学教学参考（语文版）,2009(2):51-52. 被引量：1
9曹绪其.游戏在小学体育教学中的运用[J].文理导航,2015(6):76-76.
10蔡如云.“绘”出本真“,话”意自然——低年级作文起步教学初探[J].小学教学研究（理论版）,2013(5):84-85.

俪人（教师）

2016年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让学生在语文课堂中感受爱的存在

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史