小数的概念建构与探索

数概念的教学是《数与代数》中的重要内容。小学所学的数有自然数、分数、小数及负数等。每种数的产生都经历了漫长的过程,是抽象思维的结果,是一个内涵丰富的复合体。受思维所限,小学生对数的认识缺乏整体感,如提到分数只想到平均分、或是整体与部分的关系,提到小数就只联系到相应的十进分数,对负数的理解就是有＂—＂号的数。