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谈自主学习与自学的区别
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摘要
在"学讲计划"(即"学进去、讲出来教学方式"行动计划)的推进过程中,有些教师对自主学习的内涵还缺乏了解,甚至还将其等同于自学。对于自主学习,近现代以来,国内外教育及心理学家都颇为关注,对其进行了大量的探索和研究,从理论的探讨到方法论的建设都取得了一定的成果。
作者
高修军
机构地区
江苏省邳州市福州路小学
出处
《辽宁教育》
2016年第3期59-61,共3页
关键词
自主学习
国内外教育
学习意愿
庞维国
学习行为
自学者
生生互动
教学情境
学习效果
学校教育
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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