小学课堂教学中赏识评价的探讨

新的课程标准指出,对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极性的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面引导。莎士比亚说：＂赞赏是照在人心灵上的阳光＂。每个人内心都渴望得到阳光。教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励,才能调动学生的积极性、主动性,使学生有被认可的满足感与成就感。笔者结合多年的教学实践中,从身边优秀教师成功经验中,深切认识到,赏识评价魅力无限。