利用课堂探究活动促进学生道德品质发展

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摘要道德品质受传统文化影响,受人的生理、心理、教育、社会生活等多种因素的影响,体现出个体性特征。道德品质是在社会性活动过程中形成的,具有明显的社会性特征,并具有一定的稳定性,又通过人的道德行为表现出来。新课程强调通过教学探究促进学生的全面发展,下面就谈谈具体的做法。一、课堂探究活动通过正确的价值观引导塑造和发展了学生道德品质思想道德教育在课堂探究活动中.

作者王定顺

机构地区会宁县第五中学

出处《甘肃教育》 2016年第5期49-49,共1页

关键词课堂教学学生探究活动道德品质

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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