中小学生道德教育“超越性”的成因及消解策略

当前中小学生道德教育呈现出"超越性"的倾向,表现为中小学生学习上追求"绩效化"、行为上争取"积极化"、意识上导向"功利化",使得中小学生身心和人格发展趋于分裂。造成这一倾向的原因与家庭漠视对学生人生价值引导、学校忽略行为实践转化以及社会缺少文明环境不无关系。为使中小学生的道德教育从"超越"回到"自我"的完整发展,家庭、学校、社会需要为学生提供"生活化""行动化"以及"文明化"的和谐联动教育系统支持。