英语“温情课堂”的操作要义与策略

英语"温情课堂"以学生言语生命的成长为旨归,以课堂为英语学习的主阵地,以温情为情境氛围和情感特质,以"个性化解读"为教师文本处理的创造,以对话为课堂互动与交往的模态,以"弹性预设"和"调控生成"为教学工艺的"双轨",以"生活化活动"为英语学习的主样式,以爱与关怀为教师的教育民主和教学大智慧。在教学实践中,教师与学生是学习上的共同体,都是学习活动的主体;"情境创设"和"活动设计"配合使用;"正式学习"和"非正式学习"整合运用;"个体学习"与"共同体学习"结合使用;教学性接触与非教学性接触统合使用。