基于主题式学习的高中化学课堂教学设计

基于弗洛伊徳的人格理论、刑侦思想、"点·线·面·体"研究方法建构主题式学习的教学设计观。基于学生的学习起点研究,通过对学习内容的分解和重构,选择合适的教学主题的建构方式,充分整合与优化各种教学要素,建构"研究起点、知识打散、主题构建、整合相连"的主题式学习的教学设计范型。