可视化教学设计研究——以中学化学学科为例

随着信息化教育的迅猛发展、数字化技术的涌现,教师的教学设计方式发生了巨大的变革。教学设计由文字描述转变为借助可视化工具以图示的形式呈现。进行可视化教学设计需要转变设计理念(由文字叙述向图示设计转变;由线性表述向多维度呈现转变;由思维的局限性向设计的创造性转变),将理性与创造性、科学性与艺术性融合起来,形成理性与创造性融合为一体的教学设计观。最终可视化教学设计实现教学设计过程具体化,教学设计内容图示化,教学设计思路可视化,教学设计成果共享化。