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字词教学的三个立足点

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摘要字词教学是语文教学的基础内容。在日常教学中，教师往往采用多遍读、多遍抄写、多遍听写的方式来进行字词教学，而在公开课活动中则不约而同地选择了“回避”。汉字教学如何灵动多姿？除单字（音形义）识记外，字词教学还有其他立足点吗？又有哪些实效与趣味兼备的教学方法呢？

作者董金刚

机构地区河南濮阳市第三中学

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》 2016年第3期61-61,共1页

关键词字词教学基础内容语文教学日常教学汉字教学教学方法公开课教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（中旬刊）

2016年第3期

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