小学渐进式多声部音乐活动教学策略探究

多声部音乐训练对提高学生的音乐艺术修养和审美素养有着重要的作用,应从小培养学生多声部的纵向音响概念。从一年级开始,有意识地引领学生＂零起点＂走进多声部音响世界,逐步掌握多声部合作技能,为高年级合唱、合奏教学的开展奠定坚实基础。一、尽早建立多声部音乐活动的意识1.从转变教学观念开始。多声部意识的建立,首先要从转变教师的教学观念和转变常态的音乐教学模式开始,把我们以往无意识的多声部教学变成有意识的多声部能力的培养,并在教学中有意识地贯穿这一理念。