小学数学自主学习中学生的自我驱动策略

自主学习强调了学生在学习过程中的积极心态,让学生能够自觉、主动地展开数学学习活动。当学生处在这种良好的学习状态下,他们会充分调动自己的眼、口、手、脑,提升了数学学习活动的整体效益。教师要根据学生的心理特点,结合内容、目标和方法,给予学生充足的时间与空间,彰显学生在学习过程中的主体地位与主体作用,唤醒学生的自我驱动力,引导他们依据各自的认知基础和学习意愿,积极主动地投入到数学学习活动中去。