Krashen二语习得理论下的大学英语教学策略探析

本文主要立足Krashen二语习得理论,通过对Krashen二语习得相关理论的概述及影响第二语言习因素的分析,探讨Krashen二语习得理论对大学英语教学的启发。提出大学英语教学应对英语教学内容精心选择,做好教学中语言输入质量工作;重视情感过滤作用,对学生的学习动机与态度等情感因素积极调动;对良好的英语语言环境加以营造,促进教学中语言输出数量与质量的提升等教学策略。